Amigos são pra SEMPRE...

A beleza de viver está nos encontros que a vida proporciona...

Vela de 15 Anos

Olha como ficou lindo o trabalho que eu fiz com velas para um aniversário de 15 anos. E muito fácil e deixa a festa linda.

Geometria Divertida

Olha que legal aprender geometria!!

Trabalhe os polígons com os alunos utilizando mosaicos, eles irão adorar além de aprender muito mais.

Parlendas e Alfabeto Móvel combinação perfeita.

Meus aluninhos adoraram escrever parlendas utilizando imagens e alfabeto móvel. E eu estou muito coruja é claro.

Os meus alunos são maravilhosos!

Olha como ficaram lindos os trabalhos dos meus alunos da "Escola Estadual Carlos Irigaray Filho"

PLANO DE AULA - TEATRO

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Plano de aula

Objetivos: Conhecer técnicas de preparação de atores, aprender sobre a história do teatro, analisar as diferentes formas de interpretação. Promover debates sobre o teatro.Desenvolver habilidades de atuação.

Tempo estimado: 8 aulas de 55 minutos.


Levar os alunos até o laboratório de informática e solicitar que os mesmos acessem o Blog www.profamandamendes.blogspot.com e no tema Teatro encontrem um link para
a reportagem de VEJA sobre Fátima Toledo que é bastante esclarecedora sobre os métodos de preparação de atores para o cinema e o teatro brasileiros na atualidade. O texto nos conta que essa profissional realiza uma tarefa bastante valorizada na indústria cinematográfica em todo o mundo. Os especialistas acreditam que Fátima criou um método e está por trás de filmes nacionais de grande sucesso de bilheteria como Cidade de Deus e Tropa de Elite. Aproveite a oportunidade e analise com seus alunos um pouco da história do teatro e das técnicas que consagraram atores de Hollywood. Atividades1ª aula - Solicite aos jovens uma pesquisa sobre o nascimento do teatro na Grécia antiga. Eles descobrirão que a arte teria surgido naquela civilização em função das manifestações em homenagem ao deus do vinho, Dionísio. A cada nova safra de uva, era realizada uma festa em agradecimento ao deus, marcada por procissões. Com o passar do tempo, elas ficaram conhecidas como "Ditirambos" e tornaram-se cada vez mais elaboradas. Até que apareceram os "diretores de coro" - os organizadores da festança. Nelas, os participantes cantavam, dançavam e apresentavam diversas cenas da vida e das peripécias de Dionísio. Reuniam-se de 20 mil a 30 mil pessoas nas cidades, enquanto, em manifestações rurais, o número de pessoas era menor. O primeiro diretor de coro foi Téspis, que desenvolveu o uso de máscaras no palco. Por causa da imensa platéia, era impossível que todos escutassem os relatos. Mas com os apetrechos os espectadores podiam visualizar o sentimento da cena e dos personagens representados.O coro, por sua vez, narrava a história com o auxílio de música e balé. Ele era o intermediário entre o ator e os espectadores e trazia os pensamentos e sentimentos à tona, além de revelar a conclusão e a moral da peça. Também podia haver o "corifeu", um representante do coro que se comunicava com a platéia. Em uma dessas procissões, Téspis inovou ao subir em um tablado e, assim, tornou-se o primeiro respondedor de coro. Em razão disso, originaram-se os diálogos e Téspis foi considerado o primeiro ator grego.

2ª aula - Encomende aos meninos uma pesquisa na internet sobre os métodos de preparação de atores. Eles encontrarão vários - um dos mais conhecidos foi desenvolvido pelo russo Constantin Stanislavsky (1863-1938). Nascido em uma família rica, decidiu ser ator a partir dos 14 anos e ajudou a fundar o Teatro de Arte de Moscou. Quando começou a atuar, ele estava às voltas com duas formas distintas de representação que marcaram a evolução dessa arte no século XIX: o teatro tradicional (bastante estilizado, em que o ator exibia gestos "quase falsos") e a técnica recém-surgida de representação realista. O diretor observou, então, os atores consagrados de seu tempo, além de contar com sua própria experiência. Constatou que alguns intérpretes agiam de forma natural e intuitiva - mas também percebeu que não havia nada escrito sobre esse tipo de atuação. Resolveu, portanto, criar um sistema batizado com seu nome, que passou a ser reconhecido pelas gerações futuras como O Método e ainda hoje serve de base para a formação de todo bom ator. O núcleo desse sistema está na chamada "atuação verossímil", uma série de técnicas e princípios que atualmente são considerados fundamentais para o desempenho do ator. Ao contrário da percepção de naturalidade que observara, descobriu que a atuação realista era, na verdade, muito artificial e difícil - e que somente seria desenvolvida mediante estudos e práticas, que ele fez questão de organizar. Desde o lendário Actor s Studio, de Nova York, uma das instituições mais reconhecidas no meio artístico, até as escolas de atuação brasileiras, esse método tem sido amplamente utilizado na preparação de atores. Alguns famosos que o adotaram são: Jack Nicholson, Marilyn Monroe, James Dean, Marlon Brando, Paul Newman, Dustin Hoffman, Robert de Niro e Al Pacino. Entre os mais novos, o talentoso e carismático Johnny Depp.

3ª aula - Convoque os alunos para que assistam a um trecho de um filme com um desses atores, como, por exemplo, James Dean, em Assim Caminha a Humanidade ou Juventude Transviada. Da carreira de Jack Nicholson, há Um Estranho no Ninho ou O Iluminado. E, de Al Pacino, não dá para ficar de fora da trilogia de O Poderoso Chefão ou Perfume de Mulher. Peça que analisem a atuação dos artistas. Após a exibição do trecho do filme, leia para a classe a definição de Stanislavsky sobre seu sistema de atuação: "Todos os nossos atos, mesmo os mais simples, aqueles que estamos acostumados em nosso cotidiano, são desligados quando surgimos na ribalta, diante de uma platéia de mil pessoas. Isso é por que é necessário se corrigir e aprender novamente a andar, sentar, ou deitar. É necessário a auto-reeducação para, no palco, olhar e ver, escutar e ouvir." Proponha aos adolescentes que escolham uma cena de algum dos filmes listados neste plano de aula para que a reproduzam na sala de aula.

Dia dos Professores

As bolas de papel na cabeça,Os inúmeros diários para se corrigir,As críticas, as noites mal dormidas...Tudo isso não foi o suficientePara te fazer desistir do teu maior sonho:Tornar possíveis os sonhos do mundo.Que bom que esta tua vocaçãoTem despertado a vocação de muitos.Parece injusto desejar-te um feliz dia dos professores,Quando em seu dia-a-diaTantas dificuldades acontecem.A rotina é dura, mas você ainda persiste.Teu mundo é alegre, pois vocêConsegue olhar os olhos de todos os outrosE fazê-los felizes também.Você é feliz, pois na tua matemática de vida,Dividir é sempre a melhor solução.Você é grande e nobre, pois o seu ofício árduo lapidaO teu coração a cada dia,Dando-te tanto prazer em ensinar.Homenagens, frases poéticas,Certamente farão parte do seu dia a dia,E quero de forma especial, relembrarA pessoa maravilhosa que você éE a importância daquilo do seu ofício.É por isto que você merece esta homenagemHoje e sempre, por aquilo que você éE por aquilo que você faz.Felicidades !!!

Dia das Crianças

Olha o presente que minha florzinhas ganharam. Vi a dica da Jacirinha e olha no que deu.

O Teatro

Vejam a reportagem da Veja sobre Fátima Toledo e os métodos de preparação de atores para o cinema e teatro brasileiro na atualidade.
http://veja.abril.com.br/211107/p_124.shtml

Todos Somos Vencedores

Aleijadinho

Vamos conhecer um pouco da história de Aleijadinho um grande artista brasileiro!

http://www.portacurtas.com.br/Filme.asp?Cod=4752

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Trabalhando com Tecnologia


O trabalho com Tecnologia na sala de aula é muito importante.
Através dele mostramos aos nossos alunos muitos caminhos, que mais tarde eles irão fazer sozinhos, descobrindo todo um mundo em informações. Abrir as portas do conhecimento aos nossos alunos é o papel fundamental que devemos desempenhar e assim quando realizamos atividades ligadas a tecnologia entendemos e o que é melhor sentimos através dos nossos alunos que esta é uma tarefa muito gratificante.

Plano de Aula

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Professora: Amanda Mendes Alcântara
Estabelecimento de Ensino: “Escola Estadual Carlos Irigaray Filho”
Município: Alto Taquari
Disciplina: Artes
Série: 2º Ano EJA- Beija-Flor Ensino Médio
Turno: Noturno

Tema: Obras visuais

Objetivos Gerais: Resgatar pontos dentro da história da fotografia. Observar as possibilidades de criação utilizando os recursos tecnológicos nas obras visuais, conhecer e trabalhar com alguns desses recursos.

• Objetivos Específicos:
• Instigar o aluno a pesquisa.
• Localizar artigo da revista Veja utilizando hiperlink.
• Estimular a leitura de revista.
• Trazer o uso da internet como fonte de pesquisa escolar para o cotidiano dos alunos
• Criar pasta de imagens pessoais no computador
• Salvar imagens da Web
• Trabalhar com justaposição, sobreposição rotação espelhamento de figuras através de editores de imagens na Web localizados através de hiperlink.

Atividades postadas em:

Criatividade em Alta


Recursos metodológicos:

• Computador;
• Internet;
• Lousa branca e pincel;

Avaliação:
Os alunos serão analisados durante toda atividade e estimulados a refletir sobre suas dificuldades para que assim possam superá-las.

Prevenindo Acidentes

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Disciplina: Ciências
Série: 1ª Ensino Fundamental
Objetivo: Alertar os alunos sobre os perigos existentes na natureza, ajudar as crianças a identificar e conhecer animais que possam causar algum perigo. Estimulá-los a leitura e despertar a curiosidade, a busca do saber .
Vamos aprender mais amiguinhos?

Leia o texto:

Prevenindo acidentes

Todos os animais e plantas se defendem quando atacados. Alguns tem defesas especiais, como as substâncias tóxicas das plantas, que causam irritações na pele, coceiras, queimaduras. Outros, como os animais, injetam ou jogam venenos, causando dores fortes e até a morte.
Vamos observar alguns animais e plantas mais conhecidos com os quais devemos ter cuidado e evitarmos contato próximo.Devemos ter cuidado com cobras, escorpiões, lagarta, abelha, mamona.

Impressões sobre experiências de navegação

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O Hipertexto é um ótimo recurso para o trabalho com os alunos. Sabemos que na maioria das vezes nossos alunos possuem dificuldades de compreender os conteúdos através de leitura de textos por não compreender algumas palavras que ali aparecem, o acesso ao significado destas palavras através de dicionários, enciclopédias, textos de outros livros, não desperta o interesse do aluno ele deixa de procurar de solucionar sua dúvida através da pesquisa ora por preguiça ora por falta de recursos. Sabendo destas dificuldades e tendo disponível em mãos o recurso do hipertexto conseguimos trabalhar com nosso aluno melhor.
Foi muito bom poder aprender a utilizar esse recurso que eu acreditava se tratar de algo complicado de realizar. Com os trabalhos desenvolvidos no curso observamos que é muito fácil utilizar esta ferramenta de trabalho.
O aluno quando se depara com o termo destacado no texto tem sua curiosidade despertada. Ele tem vontade de saber sobre o assunto destacado, assim ele irá aprender mais. Temos ainda que ter o cuidado na hora de colocar links, eles devem ser interessantes, de linguagem fácil, atrativos como imagens, para que o aluno tenha motivação na hora de aprender.

Agora é só ter criatividade e colocar em prática o que apredemos.

Obras de Paul Cézanne

Paul Cézanne (Aix-en-Provence, 19 de janeiro de 1839 — 22 de outubro de 1906) foi um pintor pós-impressionista francês, o seu trabalho forneceu as bases da transição das concepções do fazer artístico do século XIX para a arte radicalmente inovadora do século XX. Cézanne pode ser considerado como a ponte entre o impressionismo do final do século XIX e o cubismo do início do século XX.

Um dia, Cézanne foi surpreendido por uma tempestade enquanto trabalhava em campo aberto. Após trabalhar durante duas horas debaixo de chuva, que decidiu ir para casa. No caminho caiu. Por sorte ia a passar um motorista que o levou para casa. Cézanne recuperou a consciência após ser tratado. No dia seguinte, pretendia continuar o seu trabalho, mas estava muito fraco e acabou por desfalecer. Foi colocado numa cama, de onde nunca mais levantou. Morreu alguns dias depois, a 22 de outubro de 1906, de pneumonia. Foi enterrado num antigo cemitério na sua amada cidade natal, Aix-en-Provence.

Nos primeiros trabalhos, Cézanne se preocupava com a figura na paisagem. Nesse período incluem-se várias pinturas de grupos de figuras grandes e pesadas na paisagem, pintadas a partir da imaginação. Mais tarde, ele passa a se interessar mais em trabalhar a partir da observação direta, e, gradualmente, desenvolveu um estilo de pintura mais leve e arejada, que iria influenciar imensamente os impressionistas. Não obstante, nos trabalhos de maturidade de Cézanne, percebe-se o desenvolvimento de um estilo solidificado, quase arquitetural de pintura.

Durante toda a sua vida, esforçou-se para desenvolver uma observação autêntica do mundo através do método mais acurado possível para representá-lo em pintura. Ordenava estruturalmente tudo o que percebesse em formas e planos de cor simples. A sua afirmação “Eu quero fazer do impressionismo algo sólido e duradouro, como a arte dos museus”, e sua declarada intenção de recriar Poussin acentuou seu desejo de unir a observação da natureza à permanência da composição clássica.

Após a morte de Cézanne em 1906, as suas pinturas foram exibidas em Paris em uma retrospectiva de grande porte, em setembro de 1907, no Salon D’Automne. A mostra causou um grande impacto na direção da vanguarda parisiense, tornando-o um dos artistas mais influentes do século XIX e o responsável pelo advento do cubismo.

As explorações de simplificação geométrica e dos fenômenos óticos inspiraram Picasso, Braque, Gris e outros, que passaram a experimentar múltiplas visões, mais complexas, de um mesmo objeto chegando, finalmente, à fratura da forma. Cézanne, assim, abriu uma das mais revolucionárias possibilidades de exploração artística no século XX, influenciando profundamente o desenvolvimento da arte moderna.

Vincent Willem van Gogh (Zundert, 30 de Março de 1853 — Auvers-sur-Oise, 29 de Julho de 1890)

Foi um pintor pós-impressionista neerlandês, freqüentemente considerado um dos maiores de todos os tempos.

Sua vida foi marcada por fracassos. Ele falhou em todos os aspectos importantes para o seu mundo, em sua época. Foi incapaz de constituir família, custear a própria subsistência ou até mesmo manter contactos sociais. Aos 37 anos, sucumbiu a uma doença mental, suicidando-se.

"Sorrow" é uma litografia do pintor holandês Vincent van Gogh, datada de 11 de novembro de 1882. A mulher grávida que serve de modelo à obra, Clasina Maria Hoornik (mais conhecida com Sien), foi uma prostituta com quem Van Gogh viveu entre os anos de 1882 e 1883.

A obra é um dos dez trabalhos gráficos feitos por Van Gogh (nove litografias e uma água-forte), e pode ser encontrada em três impressões: duas no Museu Van Gogh em Amsterdã e uma no Museu de Arte Moderna de Nova Iorque.

Tarsila do Amaral